活动目标：　　1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。　　2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布　　小兔玩偶，音乐　　活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。　　活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。　　活动过程：　　一、引起兴趣：情景表演　　师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？ （小白兔）　　小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小（2）班来做

　　一、说教材　　课文通过回忆童年时的经历，从小蜗牛努力爬上石壁顶端的过程中，揭示了“世上无难事，只要肯登攀”的道理。文章第一节以童谣引入，富有童趣。然后点明了“小小蜗牛给了我莫大的启示和力量”。课文第2、3节是作者的回忆。第2节中作者突出表现了蜗牛动作迟缓，且是个胆小鬼，是童年生活中喜欢捉弄的对象。第3节具体写了作者的一次经历，亲眼目睹了蜗牛奋力爬上石壁的全过程，原先小瞧蜗牛的心情有了很大的改变，担心它会摔坏，当蜗牛又开始新的攀登时，开始敬佩它，并且用最大的耐心仔细的看它向上爬。课文的最后一节

　　设计理念：　　根据本单元教学要求，为能实现引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、舍己为人的高尚品格这一目标，我主要抓住文中描写老汉语言、动作、神态的句子。我采用多种形式的读，如品读，对比读，齐读，指名读，自由读、默读、配乐朗读，从而达到“以读代讲”，“以读悟情”，“以读达情”的效果。　　具体操作步骤为自读自悟，潜心学文；精读品析，读悟生情；揭题寄哀思，升华情感。　　教材分析　　《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的

　　《桥》教学反思　　江西省南昌市青山湖区上海路新村小学　喻　琴　　《桥》这一课，讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定的指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在最后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。我设计了“认真默读课文，找出描写情况紧急的句子用“──”标出；然后找出描写老支书的语句用“～～”标出，并把自己的感受写在旁边。” 这样一个大问题。然后让学生认真把课文读进去，从全篇着手，走进当时那个令人惊心动魄的黎明。　　在备课中，我自己既是老师又是学生，自己提出问题就假装学

　　活动目标　　1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途；　　2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　教学重点、难点　　重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；　　难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。　　活动准备　　1、准备几盆菊花；瓶插菊花

　　<20要是你在野外迷了路>  　　20要是你在野外迷了路　　教材简说:　　这首小诗就为我们介绍了四种天然的"指南针"：（1）我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；（2）晚上，北极星可以为我们指示北方；（3）阴雨天，大的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向，树叶茂密的一面是南方，树叶稀少的一边就是北方；（4）冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮我们判别南北的方向。这一切多有趣啊！丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。　　学习目标:　　1

　　课题：　　的印纹　　课时：　　二课时　　学习领域：　　造型*表现　　教材简析：　　本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画；第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维能力。　　第一课时　　教学目标：　　1、通过学习用手、树叶等有纹理的.物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。　　2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。　　教学重点：　　引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织

　　一、 活动目标 　　1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。 　　二、 重点与难点 　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。 　　三、 材料及环境创设 　　1. 观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。 　　数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝

　　教材分析：　　《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。　　活动目标：　　1.  学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受｜

　　一、教学任务分析　　背景分析　　纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学生们乐于接受的文学形式，许多课外阅读的童话故事，对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。小学生乐于结交好朋友更是学生所共有特征。所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情景没有太大的陌生感，这样在读中理解本文是非常容易的。同时故事中的曲折更加接近学生的生活实际，会令这些天真善良的孩子们感受深刻。　　目标分析　　知识与技能目标：　　认识8个生字，会写8个生字的任务。其中“祝、句”为