4.2纸

　　4.2 纸

　　教学目标：

　　1、通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力，培养阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和能力。

　　2、引导学生关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。

　　3、学做再生纸，培养学生的动手能力，树立环保意识。

　　4、了解各种纸艺，欣赏纸艺艺术，接受美的熏陶，并学做折纸，剪纸撕纸，纸贴等。

　　5、在活动过程中，培养学生的合作精神，探究精神和创造精神以及不怕困难，独立思索等优良品质。

　　6、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的需要，提高学生的语言文字表达能力，提高学生语文综合素质。

　　活动准备：

　　1、教会学生利用网络搜索的本领。  

　　2、教会学生利用图书馆资源的方法。  

　　3、教师提供参考书目。 

　　4、准备做再生纸的工具。   

　　5、准备各种纸艺的欣赏作品。

　　三、活动过程：

　　（一）活动动员

　　1、谈话导入。  

　　请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？

　　2、口语交际。  

　　说一说，在你的记忆中，你最早一次用纸的情形你还记得吗？你用纸干什么了？说出来和大家分享。

　　3、用一句话表达你对纸的了解。　　用一句话表达你想进一步从哪个方面了解纸。

　　4、综合表达：设计一份广告，告诉大家你想研究的内容，争取几个伙伴和你一起研究。

　　（二）学生利用两周的时间，到网上或图书馆查阅资料，了解纸及其文化。开展一些参观和实践操作，体验纸文化。

　　（三）学做再生纸。

　　1、参观造纸厂，了解纸的生产过程   

　　2、自己动手做再生纸：

　　a、阅读制作方法   

　　b、看教师演示过程，听清提示。   

　　c、小组为单位，自己动手制作

　　d、展示各自的作品

　　（四）纸艺欣赏

　　1、布置一个纸艺展览，并对每种纸艺做文字说明。

　　主要有：剪纸，纸雕、刻纸、撕纸、折纸、贴纸……

　　2、请会剪纸，或折纸的同学为小老师，开办小艺术技巧讲座，辅导学生制作纸艺作品，并为自己的作品起名、配解说。

　　（五）综合展示活动

　　1、纸文化知识竞赛 

　　2、看图猜带纸的成语

　　例如：纸上谈兵、洛阳纸贵、命比纸薄……

　　3、各小组上台演示各自准备的“我的纸文化之旅”五分钟交流材料，可以用图、幻灯片、文字、实物等展示对纸的了解，以及自己探究的过程和体会，并回答其他学生的提问。