《伙伴》教学设计

　　《伙伴》教学设计教学目标：1.欣赏，能区分中国传统国画和西方画种以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。2.述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命、情感。教学重点：引导学生有效的观察画面，找出不同的表现所呈现出的不同效果，注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。教学难点：教师可收集更多表现友情的作品让学生观看、欣赏。教学过程：（一）激情导入：1.游戏：你了解你的好朋友（伙伴）吗？可请一对伙伴上来，一人到教室外回避，大家提问另一人简单问题（例如：他喜欢唱歌吗？他的发型是什么样的~！再请回门外的伙伴，大家验证，他们是否相互了解。3.    今天，我们小伙伴在一起经常干什么？想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样？会干什么呢？（二）欣赏评述1.欣赏书中的艺术作品，对于战争背景的作品，教师可采用多种形式的描述，请学生选自己的作品进行讲述，谈自己的感受。2.重点欣赏《艰苦岁月》。学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系（如老红军与战士、老人与笛子、小战士与枪）、也可重点欣赏任何一幅作品。3.教师讲述作品，请同学表演。（三）德育渗透教师谈话的方式引导学生体会伙伴间的情感，准备充足的资料，启发学生感受伙伴之情。（1）  你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？（2）  讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？（3）  欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等（四）实践交流教师为学生创设实践环境（1）  按书中作业提示，画一幅伙伴在一起的画（2）  自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。（3）  游戏：我的伙伴大家猜，说出自己伙伴的特点，大家猜猜看是谁（4）    为伙伴画张像板书设计：课后评析：