《花瓶》教学设计

　　第9、10课时

　　一、教学内容：

　　《花瓶》——设计

　　二、教学目的：

　　1、通过学习，知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界，从而增强学生的爱国主义感情。

　　2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。

　　三、教学重点：

　　学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。

　　四、教学难点：

　　花瓶设计方法新颖，有创意及纹样装饰的设计方法。

　　五、教学教具：

　　各式花瓶、步骤图、范画。

　　六、教学过程：

　　第一节

　　200    年   月   日  星期   第   节

　　一、 组织教学：表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。

　　板书课题：《花瓶》——设计

　　二、讲授新课：

　　教师摆出几个花瓶，然后教师提问：

　　这些花瓶美不美？美在哪里？

　　指导学生看课文，问：“课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？

　　教师小结。

　　三、讲授设计方法。

　　1、分析花瓶的结构。

　　指导学生装观察花瓶的图片，理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。

　　分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。

　　教师作构成演示给学生观察。

　　2、分析花瓶装饰的规律：

　　指导学生观察：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？色彩怎样配置？

　　教师小结：装饰纹样为连续纹样，也有单独纹样的。

　　内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。

　　色彩配置：以用最少颜色取得最佳的效果为准则，即是一个底色，纹样也用一个色（也有用三个色）。

　　3、设计步骤：

　　按课本的三个步骤，边讲边演示，并出示设计步骤图，重点启发学生的设计思维。（如造型设计从结构入手，只要对基本形作大、小、长、短的变化，便可设计出新产品来。还要做到装饰纹样适合，色彩配置美观鲜艳。

　　四、学生作业。

　　本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样。为了对称，可用厚纸对折设计一半，剪出来展开，就成两边对称的花瓶，然后把它按在画纸上，用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了。接着在花瓶外形之内设计装饰纹样。

　　五、教师巡回辅导，鼓励创新。

　　六、小结并布置第二节课要带颜。

　　七、板书：

　　八、后记：

　　第二节

　　200   年    月   日  星期   第    节

　　教学目的：指导学生精心细致地用色彩画花瓶装饰纹样。

　　一、组织教学：

　　检查学生应带的工具是否齐备。

　　二、学生继续作业：

　　指导学生按设计意图在花瓶装饰纹样上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂纹样，注意色彩要饱满，要鲜艳明快。填色时要细心、谨慎。边缘要整齐，才能取得最佳效果。

　　三、教师巡视，及时给学生指出毛病，纠正错误。

　　四、评讲：

　　肯定有新意的优秀作业，多加表扬，借以鼓励全班同学。