物质的量浓度

　　教学目标：

　　1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。

　　2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。

　　情感目标：

　　1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。

　　2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。

　　教学重点、难点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法。

　　实验准备：天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。

　　教学过程：

　　内容

　　【复习提问】

　　1、复习物质的量浓度的概念。

　　2、物质的量浓度为0.1mol/lnaoh的溶液500ml，所含溶质naoh的物质的量为___________

　　【问题】2g的naoh可以用天平来称量，500ml溶液的体积怎么量？用什么仪器才比较精确？

　　【练习】《同步训练与测试》p8 5.

　　学生活动

　　c b＝

　　讨论

　　观察容量瓶的结构

　　练习

　　教师活动

　　介绍――容量瓶

　　课本p16图1－7容量瓶有不同的规格，常用的有100ml、250ml、500ml和1000ml。

　　使用注意事项：①使用前必须检查是否漏水；②溶液温度与容量瓶上标定温度一致时所取液体的体积最标准（所以配制溶液时一定要将溶液冷却至室温）。③溶液液面接近刻度线1～2cm时，须用胶头滴管加蒸馏水至刻度线。

　　教学反思

　　备注

　　内容

　　学生活动

　　教师活动

　　教学反思

　　备注

　　【问题】如何检验容量瓶是否漏水？

　　【板书】5、配制一定物质的量浓度溶液的步骤

　　（1）计算

　　（2）称量

　　（3）溶解

　　（4）移液（冷却）

　　（5）洗涤

　　（6）定容

　　（7）摇匀（装入试剂瓶）

　　【问题讨论】

　　课本p17《学与问》

　　【误差分析】

　　根据浓度cb＝n/v，围绕操作对n与v的影响来分析

　　思考、讨论

　　看课本p16     实验1－5

　　学生做实验

　　讨论、回答问题

　　向容量瓶内加入多量的水后倒置容量瓶，并观察容量瓶口处是否漏出液体。若不漏，将瓶塞旋转1800，再按刚才操作检查是否漏出液体。若不漏，则容量瓶的瓶塞与瓶口的密封性合格。

　　指引学生进行实验

　　注意引导学生哪些操作可能引起实验误差

　　从操作中讨论可能出现的误差，进行小结

　　（1）计算：结果5.85g，称5.9g

　　（2）称量：砝码生锈，少量nacl粘在滤纸上

　　（3）溶解：为促进溶解而加热，将热溶液转移到容量瓶

　　（4）移液（冷却）：溶液未冷却，有液体溅出

　　（5）洗涤：未洗涤或洗涤液没有装入容量瓶

　　（6）定容：仰视（浓度偏低）或俯视（浓度偏高）；加水超过刻度线，吸出一部分水

　　（7）摇匀（装入试剂瓶）：摇匀后液面下降，补充水；装瓶时，试剂瓶刚用蒸馏水洗涤过

　　内容

　　学生活动

　　教师活动

　　教学反思

　　备注

　　【小结】

　　配制的步骤及其操作的注意事项

　　【练习】

　　1、《同步训练与测试》p7 3、4、p9 17、20

　　2、课本p17《思考与交流》

　　【作业】

　　1、课本p18 4、

　　2、复习本章内容完成课本p19《归纳与整理》准备测试

　　做练习

　　配制的步骤及其操作的注意事项