2溶解度

　　课题：

　　教学目标 ：

　　1.  物质的溶解性

　　2.  固体的及温度对它的影响

　　3.  固体的曲线

　　4.  气体的及压强、温度对它的影响

　　教学重点：固体的概念

　　教学难点 ：固体的概念

　　教学过程 ：

　　[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义；

　　2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义；

　　3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。

　　[引言]我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶解，也就是说各种物质在水里的溶解能力不同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。

　　[讨论]根据生活经验，溶解性的大小与哪些因素有关？

　　溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关

　　[讲述]在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质，这就要用到这个概念。

　　在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的。

　　[分析]条件：一定温度下；

　　标准：100克溶剂里；

　　状态：饱和状态；

　　本质：溶质的质量；

　　单位：克。

　　[举例]在20。C时，100克水里最多能溶解36克氯化钠（这时溶液达到了饱和状态），我们就说氯化钠在20。C时在水里的是36克。又如：在20。C时，氯酸钾在水里的是7.4克，那就表示在20。C时，100克水中溶解7.4克氯酸钾时，溶液达到饱和状态。

　　[练习]1.下列叙述是否正确。

　　（1）食盐在水里的时是36克。

　　（2）20。C时，硝酸钾的为31.6克。

　　（3）20。C时，50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和，因此，20。C时，食盐在水里的为18克。

　　（4）10。C时，100克水里溶解了15克蔗糖，所以，10。C时，蔗糖的为15克。

　　2.60。C时，硝酸钾的为124克，填表：

　　课题：

　　溶质

　　溶剂

　　溶液状态

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