《元素》教学设计

　　教材分析:

　　本节教学内容共分四个部分:第一部分是元素周期表的结构,第二部分是元素的性质与元素在周期表中位置的关系,第三部分是同位素与核素的常识,最后一部分为是元素周期律及元素周期表的意义。教材中还编写了阅读材料与有关资料,对学生也有一定的帮助。在四个部分的教学内容中,要突出前三个部分为教学的重点,要充分认识到学生在学习元素在元素周期表中位置与原子结构的关系时的难度。

　　教学目的与要求:

　　1、使学生了解元素周期表的结构以及周期、族的概念。

　　2、使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律,并能运用原子结构理论解释这些递变规律。

　　3、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者间的关系,初步学会运用元素周期表。

　　4、使学生了解元素周期律和周期表的重要意义,认识事物变化由量变引起质变的规律,对他信进行辩证唯物主义教育。

　　5、使学生对核素和同位素有常识性的认识。

　　教学重点:

　　1、元素周期表的结构

　　2、元素性质、元素在周期表中位置和原子结构的关系

　　教学难点:

　　1、元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系

　　2、核素、同位素

　　教学方法:比较发现法、讲述法、启发类比法、辨析法

　　教学用具:元素周期表、挂图、课本

　　课型:新课

　　课时:2+1(习题课)+1(研究性学习辅导)