奇思妙想

　　课  题

　　第8课    奇思妙想

　　领  域

　　造型.表现

　　教

　　学

　　目

　　标

　　了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。

　　教学重难

　　点

　　绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。

　　如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。

　　教具准备

　　图画纸、彩笔等。

　　教学方法

　　教  学  过  程

　　复  备

　　一、导入新课

　　将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。

　　课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？

　　课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。

　　教师介绍

　　提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？

　　二、讲授新课：

　　还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅 维斯头像》《莫斯科的英国人》）提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？

　　你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，你们看看这些物品之间相互有联系吗？

　　三、小组讨论：

　　从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。

　　分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？

　　学生创作老师辅导

　　四、总结。

　　板书设计：　                      

　　第8课   奇思妙想

　　教后反思：